Fachkräftemangel: Warum internationale Studierende Deutschlands Rettung in MINT-Berufen sein könnten
Tatjana Reinhardt
Fachkräftemangel: Warum internationale Studierende Deutschlands Rettung in MINT-Berufen sein könnten
Deutschland setzt zunehmend auf internationale Studierende, um den wachsenden Fachkräftemangel zu bekämpfen – insbesondere in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT). Da über die Hälfte der ausländischen Studierenden diese Fächer belegen, sind Hochschulen zu einer zentralen Quelle für qualifizierte Arbeitskräfte geworden. Dennoch tun sich viele Absolventen nach ihrem Studium schwer, auf dem Arbeitsmarkt Fuß zu fassen.
Aktuell fehlen in Deutschland rund 148.500 MINT-Fachkräfte, und in den nächsten zehn Jahren werden voraussichtlich weitere 1,85 Millionen Beschäftigte aus dem Erwerbsleben ausscheiden. Daher gilt die Hochschulbildung zunehmend als Schlüssel, um langfristige Personalengpässe zu schließen – zumal Deutschland für internationale Studierende das beliebteste nicht-englischsprachige Zielland bleibt.
Absolventen deutscher Hochschulen haben dreimal bessere Chancen auf einen Job als Migranten, die gezielt zur Arbeitsaufnahme einreisen. Viele entscheiden sich zudem für einen langfristigen Verbleib: Rund 26 % verlängern ihre Aufenthaltspläne nach dem Berufseinstieg, und wer über den Hochschulweg kommt, strebt 1,6-mal häufiger eine dauerhafte Niederlassung an.
Doch der Erfolg hängt stark von Berufserfahrung und Sprachkenntnissen ab. Studierende, die Praktika, praxisnahe Forschungsprojekte mit Unternehmen oder fachbezogene Nebenjobs absolvieren, haben deutlich bessere Jobaussichten. Auch Deutschkenntnisse spielen eine zentrale Rolle – selbst bei englischsprachigen Stellen –, doch nur etwa 15 % der internationalen Studiengänge sehen verpflichtende Sprachkurse vor.
Hochschulen haben bereits Initiativen gestartet, um die Berufsvorbereitung zu verbessern, etwa durch engere Kooperationen mit Arbeitgebern. Dennoch bleiben Lücken, insbesondere bei Studierenden, die aus finanzieller Not fachfremde Nebenjobs annehmen. Ihre Chancen auf den Berufseinstieg sind geringer als bei denen, die während des Studiums relevante Praxiserfahrung sammeln.
Die Daten zeigen sowohl das Potenzial als auch die Herausforderungen von Deutschlands Abhängigkeit von internationalen Studierenden. Zwar helfen sie, kritische Lücken in MINT-Berufen zu schließen, doch Hürden wie Sprachanforderungen und begrenzte Branchenkontakte verhindern noch immer, dass viele eine Anstellung finden. Wer diese Probleme angeht, könnte dem Land helfen, künftig mehr qualifizierte Absolventen zu halten.
